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In November, students from grades 4, 7, and 11 were chosen to become members of this year’s Inver Grove Heights Schools (ISD 199) Student Advisory Council. The council provides a student perspective on district initiatives and members learn leadership skills that they can bring back to their schools. At their second meeting, students learned about the Inver Grove Heights Spartan Prevention, Advocacy, and Resources Coalition (IGH SPARC) and the school district’s upcoming 199 Learning Framework.
Positive Community Norms (PCN) Grant Coordinator Amy Powers-Johnson attended the second ISD 199 Student Advisory Council meeting to talk to students about IGH SPARC. She told students that the coalition’s goal is to increase the number of kids making positive, healthy choices. IGH SPARC tries to creatively and frequently remind students, staff, families, and community members that MOST Simley High School and Inver Grove Heights Middle School students DON’T use substances such as alcohol, marijuana, or e-cigarettes. IGH SPARC also hosts events for students to give them more healthy, positive options. More information about IGH SPARC and their upcoming events is available at www.ighsparc.org.
ISD 199 Superintendent Dave Bernhardson introduced the council’s next activity about the 199 Learning Framework. The framework is an upcoming initiative aimed at helping students understand how they learn best and empowering them to use that knowledge to further engage in their learning. To demonstrate the 199 Learning Framework, students did a mini-lesson, learning and showing what they learned in three distinct ways.
- Traditional Learning: ISD 199 Assistant Director of Special Education Kris Hillesheim used traditional teaching methods to teach her lesson. She gave a lecture, and students took a quiz at the end of her session to demonstrate what they learned.
- Differentiated Learning: During ISD 199 Director of Instructional Technology Caroline Little’s lesson, she presented information and gave them a digital book of the information. Students had the option to read or listen to each page. When it came time to assess what students learned, Ms. Little and the students discussed ideas for how they would like to demonstrate their learning.
- Self-paced Learning: ISD 199 Assistant Director of Learning Casey Rutherford used an interactive presentation to teach students. They could read or listen through the presentation at their own pace, and the presentation provided links to supplemental information. Mr. Rutherford gave students the option to type a summary of the lesson, record their voice, or record a video to show what they learned.
Students provided feedback on their experiences during the activity. Many students said that they liked having options for demonstrating what they learned rather than always taking a test. ISD 199’s goal is to implement the 199 Learning Framework in all classrooms over time to get students excited about learning and empower them to think critically and creatively.
En noviembre, los estudiantes de los grados 4, 7 y 11 fueron elegidos para convertirse en miembros del Consejo Asesor Estudiantil de Inver Grove Heights Schools (ISD 199) de este año. El consejo brinda una perspectiva estudiantil sobre las iniciativas del distrito y los miembros aprenden habilidades de liderazgo que pueden llevar a sus escuelas. En su segunda reunión, los estudiantes aprendieron sobre la Coalición Spartan de Prevención, Defensa y Recursos de Inver Grove Heights (IGH SPARC) y el próximo Marco de aprendizaje 199 del distrito escolar.
Amy Powers-Johnson, coordinadora de subvenciones de Normas Comunitarias Positivas (PCN), asistió a la segunda reunión del Consejo Asesor Estudiantil de ISD 199 para hablar con los estudiantes sobre IGH SPARC. Les dijo a los estudiantes que el objetivo de la coalición es aumentar la cantidad de niños que toman decisiones positivas y saludables. IGH SPARC intenta recordar de manera creativa y frecuente a los estudiantes, el personal, las familias y los miembros de la comunidad que la MAYORÍA de los estudiantes de Simley High School e Inver Grove Heights Middle School NO consumen sustancias como alcohol, marihuana o cigarrillos electrónicos. IGH SPARC también organiza eventos para estudiantes para brindarles opciones más saludables y positivas. Más información sobre IGH SPARC y sus próximos eventos está disponible en www.ighsparc.org.
El superintendente de ISD 199, Dave Bernhardson, presentó la próxima actividad del consejo sobre el Marco de Aprendizaje 199. El marco es una próxima iniciativa destinada a ayudar a los estudiantes a comprender cómo aprenden mejor y a empoderarlos para que utilicen ese conocimiento para participar aún más en su aprendizaje. Para demostrar el Marco de aprendizaje 199, los estudiantes hicieron una mini lección, aprendiendo y mostrando lo que aprendieron de tres maneras distintas.
- Aprendizaje tradicional: Kris Hillesheim, Subdirectora de educación especial de ISD 199, utilizó métodos de enseñanza tradicionales para enseñar su lección. Dio una conferencia y los estudiantes realizaron un cuestionario al final de su sesión para demostrar lo que aprendieron.
- Aprendizaje diferenciado: Durante la lección de la Directora de tecnología educativa de ISD 199, Caroline Little, presentó información y les entregó un libro digital con la información. Los estudiantes tuvieron la opción de leer o escuchar cada página. Cuando llegó el momento de evaluar lo que los estudiantes aprendieron, la Sra. Little y los estudiantes discutieron ideas sobre cómo les gustaría demostrar su aprendizaje.
- Aprendizaje a su propio ritmo: Casey Rutherford, Subdirectora de aprendizaje de ISD 199, utilizó una presentación interactiva para enseñar a los estudiantes. Pudieron leer o escuchar la presentación a su propio ritmo, y la presentación proporcionó enlaces a información complementaria. El Sr. Rutherford les dio a los estudiantes la opción de escribir un resumen de la lección, grabar su voz o grabar un video para mostrar lo que aprendieron.
Los estudiantes brindaron comentarios sobre sus experiencias durante la actividad. Muchos estudiantes dijeron que les gustaba tener opciones para demostrar lo que aprendieron en lugar de tomar siempre un examen. El objetivo de ISD 199 es implementar el Marco de aprendizaje 199 en todas las aulas a lo largo del tiempo para entusiasmar a los estudiantes con el aprendizaje y capacitarlos para pensar de manera crítica y creativa.